Opleiding : Opleiding van gelegenheidstrainers

Opleiding van gelegenheidstrainers

Een trainer word je niet zomaar. Kennis hebben wil nog niet zeggen dat je ze kunt overbrengen. Deze opleiding geeft u de instrumenten en methodes in handen die nodig zijn om met succes occasionele opleidingssessies te leiden.

INTER

INTRA

OP MAAT

Praktijkcursus ter plaatse of via klasverband op afstand

Ref. FOC

2d - 14u00

Prijs : Neem contact met ons op

Data en inschrijving

Downloaden in pdf-formaat

Deze cursus delen via mail

DOELSTELLINGEN
PROGRAMMA
DATA

Pedagogische doelstellingen

Aan het einde van de training is de deelnemer in staat om:

	Kennis van het leerproces en van volwasseneneducatie
	Onderwijsdoelstellingen en een actieplan vastleggen
	Activiteiten en leermiddelen ontwerpen
	Beheersing van de technieken om een groep stagiairs te leiden
	Beoordeling van de opleiding en de follow-up

Doelgroep

Occasionele trainers. Iedereen die zijn kennis wil overdragen.

Voorafgaande vereisten

Aucune connaissance particulière.

Praktische modaliteiten

Praktisch werk

Praktische workshops over technieken voor het opzetten en leiden van occasionele opleidingen in verband met specifieke bedrijfscontexten.

Opleidingsprogramma

1
Kennis van de opleidingsprincipes

De verschillen tussen tutor en trainer.
De rol van de trainer.
De principes van het volwassenenonderwijs.
Het leerproces.
Het geheim van een effectieve training.

Groepsdiscussie

Uitwisseling, delen van praktijken.

2
Een volwassene motiveren om te leren

Bronnen van motivatie tijdens een opleiding.
Belangrijke punten in de houding van de trainer.
Rekening houden met de weerstand tegen verandering.

Casestudy

Analyse van ervaringen van de deelnemers, uitwisseling van praktijken.

3
De opleiding ontwerpen

De context en de uitdagingen van de opleiding bepalen.
De vraag en het doel analyseren.
De onderwijsactiviteiten plannen.
De leermiddelen ontwerpen.
De rode draad van de opleiding plannen: thema's en pedagogisch verloop.
Hulpmiddelen creëren voor de deelnemers: samenvattingen, casestudies, quiz...

Casestudy

Casestudies op basis van beroepssituaties.

4
De opleiding op een duidelijke en boeiende manier geven

De inleiding en de presentatiefase verzorgen.
Voor een publiek kunnen spreken.
Uw uitleg duidelijk en bevattelijk maken.
Verschillende soorten oefeningen gebruiken.
De verworven kennis tijdens de opleiding evalueren.

Rollenspel

Simulatieoefeningen, analyse van sterke punten en kansen voor verbetering.

5
Gebruikmaken van de groepsdynamiek voor educatieve doeleinden

Betrokkenheid en belangstelling opwekken.
Nagaan of alles begrepen werd.
De groep gebruiken om vooruit te gaan.

Rollenspel

Simulatie van de opleiding, rekening houdend met de verschillende houdingen van de deelnemers.

6
Omgaan met gevoelige situaties

Tekenen van vastzitten herkennen.
Omgaan met moeilijke deelnemers.
Uitwisselingen kunnen herkaderen.

Rollenspel

Trainingen, delen van praktijken.

7
De opleiding evalueren en controleren

De tevredenheid beoordelen.
De verwerving van competenties meten.
De overdracht van de verworven kennis analyseren.
Het rendement van de investering beoordelen.

Rollenspel

Oefenen in het afsluiten van een opleidingssessie met behulp van feedback en evaluatie-instrumenten.

Feedback van klanten

4,7 / 5

De feedback van klanten is afkomstig van eindevaluaties na de opleiding. De score wordt berekend op basis van alle evaluaties die minder dan 12 maanden oud zijn. Alleen die met een tekstcommentaar worden weergegeven.

Data en plaats

Selecteer uw locatie of kies voor de les op afstand en kies vervolgens uw datum.

Klas op afstand

Opleiding : Opleiding van gelegenheidstrainers

Opleiding van gelegenheidstrainers

1 Kennis van de opleidingsprincipes

2 Een volwassene motiveren om te leren

3 De opleiding ontwerpen

4 De opleiding op een duidelijke en boeiende manier geven

5 Gebruikmaken van de groepsdynamiek voor educatieve doeleinden

6 Omgaan met gevoelige situaties

7 De opleiding evalueren en controleren

1
Kennis van de opleidingsprincipes

2
Een volwassene motiveren om te leren

3
De opleiding ontwerpen

4
De opleiding op een duidelijke en boeiende manier geven

5
Gebruikmaken van de groepsdynamiek voor educatieve doeleinden

6
Omgaan met gevoelige situaties

7
De opleiding evalueren en controleren